|
Vivre
ensemble |
Énergie |
expression de soi |
Méditation |
être soi avec les autres |
|
|
La
ronde des regards, la reconnaissance |
L'apprentissage de la danse est un
moyen merveilleux d'exprimer la joie et l'énergie, la force vitale et de
transgresser ses limites et ses peurs pour laisser jaillir la lumière de
l'âme de la vie, pour la partager et évoluer avec les autres, changer le
monde en changeant la conscience de soi et de son humanité, savoir être
en mouvement |
Les appuis, le contact
les sensations |
|
|
Improviser avec un parapluie |
La danse est la mise en geste de soi
avec conscience et présence dans la vibration de chaque jour et la
pulsation de l'univers est le rythme mathématique du mouvement
juste et accordé. Le pédagogue permet à l'élève de puiser en ses
ressources et possibilités pour révéler le meilleur de son
être. Il guide l'apprentissage à l'écoute des attentes et des
progrès. |
Expérimenter
toutes les
dimensions, |
S'incarner,
grandir,
Évoluer
 |
|
|
|
|
Composer
une chorégraphie, Développer le
sens kinesthésique, Se respecter et respecter les autres,
Ressentir le
mouvement de l'intérieur de soi, Aller vers
l'extérieur, affirmer sa présence |
|
Farandole
à travers le camp
pour se donner
de la joie, à soi,
aux adultes,
aux vieillards |
L'école de la république
apprend les lettres et les chiffres. Elle n'apprend pas les gestes
d'harmonie.
Elle doit à présent
enseigner le sens des gestes, des mouvements, des comportements,
des regards pour résoudre le problème de la violence à l'école. |
 |
Guérir
de la guerre
Camp
de réfugiés à Zagreb en 1994: les enfants jouent avec le grand
tissu fluide.
Objectif: reprendre contact avec un objet extérieur doux et
léger, se rassurer avec le groupe, retrouver une harmonie du
geste, s'extérioriser, s'exprimer, rire, remettre en mouvement la
joie et l'énergie de vivre, ressentir son corps dans une dynamique
créatrice, jouer, être en enfance |
|
Interventions
à l’école maternelle
sur le thème de l'eau :
Sensibilisation de l'enfant à l’harmonie
de son expression
avec la nature et l’environnement
Éveiller
la poésie
intérieure
des gestes et des images
et leur réalité,
pour vivre
les rythmes et les énergies
de
l’eau - Prendre chaque goutte comme un
trésor - Exprimer
la force des torrents - Savoir
l’eau qui
emporte, qui
arrache - Comprendre que l’eau est à l’intérieur
de nous, que le cycle de la vie
et de l’eau nous traverse, que l’eau fait
le lien
de la vie
du dedans au dehors, que nous sommes viscéralement
reliés
à elle, interdépendants,
QUE NOUS SOMMES MÉMOIRES ET PORTEURS DES MESSAGES DE L'EAU VIVANTE,
que nous devons tout entreprendre pour la respecter et la régénérer, la
préserver et la partager afin
d’avancer dans notre évolution
avec notre planète vers la résolution
du conflit
primordial de l'être humain avec sa nature et pour la création
de
la paix.
Cela
s’apprend
à l’école dès que l’esprit
de l’enfant peut s’éveiller
et c’est bon pour les filles
comme pour les garçons.
|
      |
|
|
